INVESTIGACIÓN
PEDAGÓGICA
¿Qué es la investigación pedagógica?
Es la investigación hecha desde llamadas ciencias
de la educación, esta tiene como por objeto primordial la educación en sí
dentro de su disciplina; esta investigación se ha desarrollado a partir de la
aplicación del método científico al estudio de problemas pedagógicos. Algunos modos de abordar la producción de
conocimiento educativo son coherentes con los que se desarrollan las diferentes
tradiciones metodológicas propias de las disciplinas que hasta empezar la
década de los 80 eran ajenos a la pedagogía.
¿Que es la pedagogía experimental?
Esta significa el estudio empírico cuantitativo; se
ha usado indistintamente por “pedagogía experimental”. A principios del siglo
la pedagogía experimental fue para algunos
la ciencia de la educación, hoy en día la vemos con un significado más
amplio.
Mencione las técnicas de investigación, y hable de cada una.
1. OBSERVACIÓN:
Es una técnica
que consiste en observar atentamente el fenómeno, hecho o caso, tomar
información y registrarla para su posterior análisis.
La observación
es un elemento fundamental de todo proceso investigativo; en ella se apoya el
investigador para obtener el mayor número de datos.
Existen dos clases de observación: la Observación no
científica y la observación científica. La diferencia básica entre una y otra
está en la intencionalidad: observar científicamente significa observar con un
objetivo claro, definido y preciso: el investigador sabe qué es lo que desea
observar y para qué quiere hacerlo, lo cual implica que debe preparar cuidadosamente
la observación. Observar no científicamente significa observar sin intención,
sin objetivo definido y por tanto, sin preparación previa.
2.
ENTREVISTA
Es una técnica para obtener datos que
consisten en un diálogo entre dos personas: El entrevistador
"investigador" y el entrevistado; se realiza con el fin de obtener
información de parte de este, que es, por lo general, una persona entendida en
la materia de la investigación.
La entrevista es una técnica antigua, pues ha
sido utilizada desde hace mucho en psicología y, desde su notable desarrollo,
en sociología y en educación. De hecho, en estas ciencias, la e
ntrevista constituye una técnica indispensable porque permite obtener datos que de otro modo serían muy difícil conseguir.
ntrevista constituye una técnica indispensable porque permite obtener datos que de otro modo serían muy difícil conseguir.
3. ENCUESTA
La encuesta es una técnica destinada a
obtener datos de varias personas cuyas opiniones impersonales interesan al
investigador. Para ello, a diferencia de la entrevista, se utiliza un listado
de preguntas escritas que se entregan a los sujetos, a fin de que las contesten
igualmente por escrito. Ese listado se denomina cuestionario.
Es impersonal porque el cuestionario no lleve
el nombre ni otra identificación de la persona que lo responde, ya que no
interesan esos datos.
Es una técnica que se puede aplicar a
sectores más amplios del universo, de manera mucho más económica que mediante
entrevistas.
Cuales son los grandes paradigmas de la investigación educativa?
Cuales son los grandes paradigmas de la investigación educativa?
Son realizaciones científicas universalmente
reconocidas que durante cierto tiempo proporcionan modelos de problemas y
soluciones a una comunidad científica, cada comunidad comparte un mismo
paradigma y cuando lo replantea entra en crisis y es cuando se da la revolución
científica.
Cuál es la fundamentación de la investigación
acción en educación?
La convivencia de aplicar la investigación y
concretamente su proyección practica en el aula como instrumento para el
desarrollo profesional de los profesores.
